|
了他人，同学们上学时看到老奶奶上车让座、走路帮人推车、拾金不昧、帮助同学补课，好人好事天天发生。仅2005年2月至7月份，学校统计出学生做的好人好事共100余次。另外，同学们还集体到公共场所表演武术，拾捡垃圾，努力为社会贡献自己的光和热。
天山武术学校根据各个孩子的特点，因材施教，实行人性化、个性化的教育方法，让学生德智体全面发展。学校的学生过生日往往请客喝酒，既不文明又浪费。学校领导为了改变这一观点，每当学生过生日，学校就给孩子们集体过生日，让学生在生日晚会上对父母感恩，对师长感恩，勉励自己更上一层楼。少先队、团支部领导首先给学生送上最热烈、最诚恳的祝福。学校再给学生送上钢笔、日记本等生日礼物，让学生高高兴兴过生日，关爱一个人，温暖一大片。学生们以校为家，校强于家，好多学生放假了都不回去，或回去几天又跑回学校，说什么回家几天就想学校，还是学校好。连续几次拿多项冠军的李志成同学，三年来几乎每年只回几天家，大部分时间都在学校学习、习武，真正将学校当成自己的家。为了克服个别学生胆小，不敢在人前讲话的怯懦性格，学校每星期举行一次校会，让学生上台演讲。原先，有的同学不敢说话，有的一上台就吓哭了。经过长期的锻炼，现在全校学生都敢上台演讲了。二年级学生孟丁丁原先上台讲话都害怕，现在一讲就是几分钟，滔滔不绝，通过演讲提高了表达能力，拓宽了思维，孟丁丁过去写日记只一两句，后来一写就是几页纸，可谓天壤之别。武术学校的学生往往学习成绩差，学习压力大，也给锻炼带来了心理压力，而天山武校的学生经过上台演讲锻炼，性格开朗，演讲进步了，学习成绩提高了，武术也长进了。
在侯振信的倡导下，学校还实行民主教育。每星期召开校会，都让学生自己给自己打分，学生互相评比打分，选干部民主投票。在选班长和副班长时，三个学生上台演讲竞争，经过几轮较量，许田、石伟航光荣当选。“官”来自不易，他们格外珍惜同学的信任，上任后，认真负责，成了老师的得力助手。学校学生们时刻处于他人监督的环境中，团结友爱、互帮互助，学校以后再也没有发生过学生打架斗殴，大学生欺负小学生的恶性事故。学期末，学校取得了学习、道德、武术三丰收。
侯振信在天山武校干了半年多，用“德乐”管理，督促学生学习、练武，端正他们的生活态度，成效一如既往地有目共睹。半年后学生的数量翻了一倍，和其它普通学校一起参加文化考试，武校的各年级前三名均占最多人数，武校在全区武术比赛中 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
