黄有英老师，1968年4月生，大专学历，小学数学一级教师。1988年高中毕业， 1990年9月担任民办教师，1996年9月在琼中县教师进修学校函授，2002年5月转为公办教师，2009年参加中央广播电视大学函授班学习，2011年毕业。我从事教育教学工作24年，一直扎根偏远山区，坚守一份净土，执着一份恬淡，为的是山里孩子们的求学之路能够更顺畅、更美好。
上世纪90年代，琼中县吊罗山乡依旧是全县非常贫困的乡镇，我家原来在离镇墟不远的村子，刚开始当教师的时候，就主动向领导提出要到最偏远的村小学教书，大家当时都很不理解，一般情况下，工作都是选择离家庭比较近的为好，可是在我的坚持下，领导还是答应了，于是在那穷乡僻壤山山水水之间，我辗转了24年，通往学校的小道只能行人或骑摩托车，路面坎坎坷坷，而且个别路段崎岖陡峭，出入十分不便。为了不让学生苦等老师前来上课，我常常星期日到学校，星期六才回家。
我所在的村级教学点一直都是复式教学，因为每个班的学生不多，加上又很偏远，没有老师愿意去。平日里，除了备课、上课、批改学生作业之外，还抽空对学生进行课外辅导和家访。山里孩子几乎没有受过学前教育，用少数民族语言交流的现象相当普遍。于是我主动学习他们的语言，这是我与孩子沟通的重要渠道，用他们的语言来解释学生更容易理解教学内容。孩子们的安全意识淡薄。爬树掏鸟蛋、到河里玩水、在杂草丛里捉迷藏、玩刀、玩火等现象很普遍，所以加强人身安全教育成为学校工作重点之一。本着对学生负责，对家长负责、同时对教师本身负责精神。苦点儿累儿，也值得。因为日子过得更加充实。
受我启蒙的学生中，有的像蒋亚明一样，居家创业，当一名安守本分的农民；有的像曾常明一样，放弃不读高中考大学的机会，而是选择报考技校，只是为了早日出来工作，资助两个弟弟读书（如今他的两个弟弟都考上大学了）；有的像黄运华一样，当上了公务员；还有的在教学条件更好的学校就读。他们积极进取的精神，如同现实生活中的七彩阳光，让我们看到希望。
家里的农活基本上妻子一人包揽。因为缺人手，家里经济来源有限，工资不高的我也没有多余的钱留给家里，妻子只有起早贪黑地劳作，既要照顾年幼的儿女，又要忙农活，由于劳累过度，妻子早早地离开了人世。妻子逝世时，小女儿才2岁，由于教学工作繁忙，母亲又当奶奶又当妈妈的照顾年幼的女儿，为了让我安心在山里教书。2010年下半年，母亲走了，我再也无法弥补未尽的孝道。母爱是伟大的，她为我付出太多了！
山里的学校教学条件自然是十分落后，一本课本、一根粉笔、一方黑板就是孩子们全部的希望。为了让山里的孩子能感受好一点教学环境，我常常在周末找几个人用摩托车带学生到中心学校看看。深知这样远远满足不了孩子们的渴求，所以自己在课余时间总是不断地学习业务知识，探索适合山里孩子的教育教学方法，制作实用的教具，尽量让孩子们学习到更多的知识。
