王颖
 市机关幼儿园


摘要
    提高幼儿教育活动,关系到许多的方方面面,比如:幼儿体育户外活动、幼儿课程语言与音乐教学、幼儿园的环境创设等,这些都对提高幼儿教育活动有很大的影响。

关键词:户外体育游戏、语言课程、音乐教学、幼儿园环境创设

【1】户外体育游戏活动:
    户外体育游戏活动是幼儿体育活动的一种基本形式,它不仅是促进幼儿基本动作发展的重要途径之一,并且对幼儿身体的发展也起着非常重的作用,也是幼儿园一日活动必不可少的重要环节。组织好每天的户外活动,确保幼儿安全游戏,这是每位幼儿教师义不容辞的责任。选择幼儿喜欢的游戏,合理地分配角色,充分发挥幼儿的积极性和主动性可以提高的游戏质量,保持幼儿游戏兴趣。同时,教师的积极参与也会极大的调动幼儿游戏兴趣,烘托游戏气氛。加强分散活动的指导,注意幼儿生理负荷的安排,心理负荷的调节以及活动量的掌握,也是非常重要的。活动量太小,难以达到锻炼的目的,活动量太大,超过了幼儿身体所承受的能力,因此教师要把握好游戏的时间。
     幼儿是天生活泼好动的,能够在一个宽敞的空间里自由的跑、跳,能够和小伙伴们运用玩具做各种有趣的游戏、有的幼儿在玩的时候兴致盎然,积极性特别高。良好的环境能促进幼儿身心健康发展,创设适宜的教育环境已成为幼儿园课程的组成部分。良好的教育环境包括两方面:一是要为幼儿提供丰富的、可感知的物质环境;另一方面就是要为幼儿营造一种宽松、愉快的精神环境。
    在实施的过程中注重手段的多样化与内容的丰富性。强调通过多方面的重复性的经验促进每一分解目标的实现,充分挖掘各级发展目标。主要收集开展优化幼儿户外体育活动研究用的资料,组织教师进行学习,提高教师对优化幼儿户外体育活动指导的理论水平,确定研究的内容,成立课题小组。教研的目标要明确:
1、探索幼儿园户外体育活动科学化组织内容。
2、探索幼儿园户外体育活动科学化组织形式。
3、探索幼儿园户外体育活动科学化提供器材。
【2】幼儿园的课程语言教学:
     任何一种教育的过程都贯穿着一定的指导思想(即一些基本的教育观念),它们对教育的效果产生决定作用。幼儿园的语言教育也不例外。在对幼儿园语言课程领域进行改革和研究时,我们试图从两个角度进行理论研究:一是引进国外相关领域的理论成果,结合中国实际进行思考,取得“洋为中用,推陈出新”的效果;二是针对国内语言教育实践中存在的问题进行反思,以当代幼儿教育语言教育的新观念为指导,重新思考幼儿园的

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