海口市机关幼儿园
陈鑫莹
[摘要]：
奥尔夫音乐教育是当今世界流传最广,最受喜爱的音乐教育体系之一.。奥尔夫教学法的创建者卡尔·奥尔夫(1895-1982)是一位卓有成绩的德国作曲家。奥尔夫教学法注重教学过程,强调让儿童自己去做、强调人本主义的艺术教育理念;综合性的教学内容和形式(寓音乐,动作,语言等为一体)以及即兴教学(创作,表演)的特点；在发挥和培养师生双方的创造性,原本性和即兴性,在发挥音乐-语言-动作结合的作用,以及发挥器乐的功能方面,首屈一指。由此我们可以看到奥尔夫教学法的普及性和社会性。通过对奥尔夫音乐的认识，了解奥尔夫教学法的突出特点，掌握了一些具体的教学法，并灵活使用在幼儿园教学内容中，丰富了幼儿园音乐教学的实践经验。
[关键词]：
奥尔夫教学法；奥尔夫音乐的认识、特点和实践。
新《纲要》指出，艺术教育在整个幼儿教育改革中具有举足轻重的特殊意义，艺术教育在培养人的全面发展中具有特殊的作用。对于幼儿来说，音乐是他们的交流方式，情感表现的手段。但是如果没有正确的早期训练，就会使绝大多数幼儿丧失了获得实际体验的机会。因此，打基础的第一步，唤起兴趣，获得体验，都应该从幼儿园开始。
《幼儿园奥尔夫音乐教学法》实验与研究，是海南省十一五重点课题，从2006年立项到至今有三年多了，现在是结题阶段。这三年多来，我有幸接触了奥尔夫音乐，收获很大。对奥尔夫先进的具有创造性的教学方法有了一点粗浅的了解。使我从不懂、不了解，逐步地有了感性的认识，并且初步懂得了奥尔夫音乐教学体系及它的基本思想理念，掌握了一些具体的教学法，并灵活使用了一些具体的教学内容中，更丰富了幼儿园音乐教学的实践经验。
一、对奥尔夫音乐的认识
奥尔夫教学法是一种先进而独特的音乐教学法。它用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐，要学生“动”起来，“综合式，即兴式”学习音乐，这是奥尔夫特别强调的一个重要原则。
奥尔夫强调艺术教育的综合性。它把语言，律动和音乐教学相结合，通过节奏朗诵，拍手跺脚等人体乐器，音乐游戏，歌唱，舞蹈，绘画，演小剧，演奏奥尔夫乐器等多种形式，使孩子不仅兴致勃勃地参与音乐活动，而且综合提高语言能力，理解力和表演能力，奥尔夫音乐注重人对音乐的最基本的感受、体验。这种感受和体验的获得不是依靠外在的知识灌输，技术训练。而是通过人们的自身参与
