，于老师循循善诱，使他能不断进步。
一份耕耘，一份收获。司马涛没使于老师失望，他们班由最初的卫生差，窗台、抽屉凌乱，作业交齐的时候很少，到后来的48本一本不少和卫生评比他们班多次夺得卫生评比流动红旗，这些他们班同学们是看得到的，于老师是看得到的，学校领导也是看得到的。
一般毕业班班主任的素质都都相当过硬他们要对学生的德智体要求的更严格，相应这比不是毕业班的教师要辛苦一些而且难度要大一些。
司马涛小学毕业班的班主任张婷是个四十多岁的女人，她胖胖的麻子脸上有着一双不算大但很明亮美丽眼睛，花白的齐耳短发，眼角已有了细细的鱼尾纹，和谒可亲的一张脸会使你素然起敬。
他讲课总是不紧不慢，可他讲课学生们都会觉得耳目一新，连平时最调皮的宋涛也会用双手支起下巴竖起耳 朵听讲生怕漏掉一个字。
对理想的不移信念，对知识的不倦追求，对学生有衷的爱是老师的魅力所在。司马涛的班主任与众不同之处就是他把他的每一个学生都当成了自己的孩子。
张婷总是在日常生活中的一件小事上循循善诱，启发教育学生。为了学生，他可以一天忘了回家给后进学生补课，去看望病中的张小乐和父母早逝的孤儿刘冬。她可以牺牲休息时间去帮助韩晓燕补习功课，帮助袁惠兰去探讨疑难。你可以无拘无束在她面前笑闹。她已和学生融入了一体，她很善于发现学生们的优点，能因材施教。所以她的班级的学生别人都会抢着要。
《记一次爬山》的作文，大都写的比较精彩，司马涛得了九十分，学校黑板报要换新，班主任在讲台上动员：“大家好好想想再换个角度，题目是《记一次春游》，通过评选，优秀者校黑板报将刊用，并参加乡里的竟赛，优秀者还要给于奖励，考乡中时也将重点录取。
人人都有欲望，明智之人都是理想和现实主义者，他们会把理想的种子，移植于现实的土壤中，用热情去浇灌它，使它孕牙、开花、直至结果。
这次作文竟赛，司马涛充满了中选的预感，平时他的作文总是优秀，正好有了这次机会，他怎不摩拳擦掌，跃跃欲试呢？
为了写好这次作文他熬了几夜翻词典、查笔记，每一句话，他都反复推敲，最后当他把写得工工正正的作文稿送给老师时，他感觉象是捧着一碗满满的水。
老师告诉他明天下午到她办公室来。
整个一天半，司马涛都在焦急、紧张不安中度过。
没想到班主任会主动找他。
“你的这篇作文，老师看完了，写得很好，中心明确，文词流畅。个别的地方我作了批改建议，你再作一下修改，赶快修改重抄一遍交给我。黑板报主编王老师下午要登黑板报
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