《海语》第三辑《包容和被包容》

庄子说过这样的话：树木被拿来做了斧头的柄，反过来却砍伐了自己，油脂被用来点火，结果自己反而被火烧了。对照现实中许多教育失误的例子，我们不得不十分敬佩先哲的英明和远见。
如果不解决教育为什么的问题，不解决被教育者的人格、精神、思想问题，那我们可能真的在做自己砍伐自己的蠢事。
    知识固然就是力量，但同时知识又是没有立场、属性的。因此比较起来，教给孩子们“X+Y”，远不如培育孩子们健全的精神，有力量的人格，打开孩子心智的大门，找开孩子仁爱、仁德的大门更重要。
    我之所以对好老师有如此多的感慨，那是因为我对为数不少的不合格、不称职的老师有着太深切、太痛苦的体验。不是因对我，相反我之所以今天还算成才，我对我的启蒙老师永远怀着感激之情，就是因为他们在我还是丑小鸭时给了我勇气和自信。
    我是说我的儿、侄们这一辈孩子。他们的不幸还不在他们的老师没有能力教他们拼音，教他们加减法，而是在于他们的老师中有相当一部分缺乏人格和精神的底蕴和厚度。没有爱，不懂欣赏和鼓励，没有尊重和理解，不会讲：“我爱你们”、“我相信你们”；只训斥和惩罚，于是他们将快乐的科学圣殿变成了令人恐惧，屈辱的囚室……
    在这世上学生影响老师的不多，而老师改变了学生一生的却数不胜数。
    我常想为什么现在青少年犯罪、出问题的会那么多？原因是多方面的，但不容忽视教育还存在许多问题。一定要想法提高老师素质，加大老师比例，让更多的孩子在幼年时便能让心灵的天使战胜恶魔。
    庆幸的是象农夫认识选种的重要一样国家也愈来愈重视对教育人才的培养，海南省最近决定从各类学校选送优秀人才进师院，我认为这是一个最明智的决定。
    好老师对人类的作用无法替代和估量，他不仅给人教导：天国在你身边，面而且让人相信：天国在你心里；他不仅牵引你走过黑暗，而且给你一盏灯，让这灯终身照亮自己也同时照亮别人。