|
的负效应。因此，每次教学活动结束，在评画时我都以鼓励为主，不打击幼儿的积极性。同时，我在班上开展了一系列的绘画活动，有印画、吹画、蜡笔水粉画、喷洒画等。通过多种多样的形式唤起幼儿的好奇心，激起幼儿绘画的兴趣。
2.让幼儿去感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物
《指南》艺术领域的第一个目标是“喜欢自然界与生活中美的事物”。卢梭在《爱弥儿》中曾用浪漫的笔触描绘道：“如果他从来没有在干燥的原野上跑过，如果他的脚没有受过太阳从岩石上所反射的闷人的热气，他怎能领略那美丽的清晨的清新空气呢？②”观察美的事物，可帮助幼儿开扩视野，冲击视觉感官，是幼儿认识世界的主要途径。通过对美好事物的感受，能培养感官的敏感，心灵的敏感。如小班美术活动《我喜欢的颜色》，在课前，我创设了“寻找颜色宝宝”的游戏。通过情景和游戏，激发幼儿的兴趣：“今天颜色王国开联欢会，看色宝宝们打扮得多漂亮，我们仔细看看，颜色王国里都有什么色宝宝？有些颜色宝宝可淘气了，喜欢玩躲迷藏，我们一起去找找颜色宝宝躲在哪？”孩子们试着自由地寻找去看一看，找一找周围的事物，辨认起颜色来。通过游戏，幼儿可以在玩中去感受颜色。
3.创设丰富的物质材料环境，尊重幼儿自发的、有个性的艺术表现与创造
美术活动中，我会尽量提供给孩子足够丰富的美术材料。“巧妇难为无米之炊”。即便孩子的艺术表现力很强，没有足够的绘画工具，很难去完成一副好的绘画作品。除了保证幼儿有足够丰富的绘画材料，还要在活动环境中展示一些自然界的具有形式美的物品，如贝壳、盆栽、花草等等。如小班手工活动《大树好乘凉》我通过让孩子观察各种各样的叶子的图片，首先激发幼儿学习兴趣；再次让幼儿在动脑想、动手做、动口说的过程中，培养幼儿对手工活动的兴趣和使用剪刀的技能，并体验了劳动成果带来的乐趣。幼儿园的手工活动是利用多种材料进行剪贴、装饰、组合等，创造出立体造型的一种美术活动。
4.改革评价方法，创造和谐的气氛，鼓励幼儿积极创造
为幼儿创设健康、融洽、轻松、活跃的气氛，鼓励幼儿大胆想象、大胆提问、大胆创造，是提高幼儿创造力的前提。如水粉画《我喜欢的花宝宝》绘画教学中，我在引导幼儿欣赏观察各种各样的花的基础上，启发幼儿大胆想象讲述：花园里，百花开，红的、黄的、白的还有紫的，它们开在绿色的叶子中间，美极了。让我们闭上眼睛，想一想这些花的形状，你觉得它的花蕊像什么？同时激发幼儿创造性想象说：有的像五角 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
